Реализуемые образовательные программы дошкольного образования:

1. Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ д/с комбинированного вида № 5 "Березка" г. Белогорска Республики Крым

2. Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с расстройствами аутистического спектра в дошкольной группе (от 6 до 7 лет)

3. Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)
   
   

   Уровень образования	Дошкольное образование
   Наименование образовательной программы	Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) МБДОУ д/с комбинированного вида № 5 "Березка" г. Белогорска Республики Крым
   Язык, на котором осуществляется обучение	Русский

4. Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
   

   Уровень образования	Дошкольное образование
   Наименование образовательной программы	Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) МБДОУ д/с комбинированного вида № 5 "Березка" г. Белогорска Республики Крым
   Язык, на котором осуществляется обучение	Русский

Программа развития МБДОУ

Описание образовательной программы

Программа по дополнительному образованию (изобразительное искусство)

Описание образовательной программы

Данная программа направлена на развитие творческих способностей и эстетическое воспитание детей.

Художественная деятельность – специфическая по своему содержанию и формам выражения активность, направленная на эстетическое освоение мира посредством искусства, наиболее эмоциональная сфера деятельности детей и самая продуктивная. Работа с различными материалами, изучение различных технологических приёмов, применение их на практике развивают общую и мелкую моторику пальцев рук, цветовосприятие, эмоциональную сферу внутреннего состояния, воображение, творческие способности, позволяет увидеть мир в ярких красках. А также психологически определить своё место в окружающем мире.

Аннотация к программе по дополнительному образованию

Программа носит инновационный характер, так как приобщает детей к искусству посредством различных техник нетрадиционного рисования (граттаж, кляксография, монотипия, клеевая техника и др.) и дает немалый толчок детскому воображению и фантазированию. Цель работы по развитию творческих способностей средствами нетрадиционных техник и приемов рисования: сформировать у дошкольников способности выражать восприятие окружающего их мира, совершенствовать их интеллектуальные и творческие способности, креативное мышление.
Приобретая теоретические и практические навыки работы с различными материалами, дети дошкольного возраста не только создают своими руками продукт творческой деятельности, но и познают радость творчества

Парциальные программы:

Программа "Цветные ладошки" И.А. Лыкова

Аннотации к рабочим программам, рабочие программы

Не указаны

Региональная парциальная программа "Крымский веночек"

Аннотации к рабочим программам, рабочие программы

Не указаны

Программа "Ладушки" И. Каплунова, И. Новоскольцева

Аннотации к рабочим программам, рабочие программы

Не указаны

Программа "Будь здоров, дошкольник" Т.Э Токаева

Описание образовательной программы

Аннотация программы «Будь здоров, дошкольник» физического развития детей 3—7 лет Т.Э. Токаевой

 Программа физического развития детей 3—7 лет «Будь здоров, дошкольник». Программа создана на основе результатов исследования проблемы физического развития и воспитания культуры здоровья детей с учетом интеграции содержания федеральных и региональных программ, требований ФГОС ДО. В программе дается технология овладения ребенком представлений о себе, своем здоровье и физической культуре. Физическое развитие ребенка осуществляется посредством физкультурно-оздоровительной деятельности и формирования системы отношений ребенка к своему «физическому Я», здоровью и физической культуре как общечеловеческим ценностям. Определены уровни физического развития и освоения культуры здоровья на каждом возрастном этапе. Программа предполагает развивающее взаимодействие взрослых (инструкторов по физкультуре, воспитателей, родителей) .

Аннотации к рабочим программам, рабочие программы

Не указаны

Программа "Тропинка в экономику" А.Д. Шатова

Аннотации к рабочим программам, рабочие программы

Не указаны

Аннотации к рабочим программам, рабочие программы

Не указаны

Программа "Юный эколог" С. Н. Николаева

Описание образовательной программы

Описание Программы «Юный эколог» С.Н.Николаевой

Юный эколог» - парциальная программа, нацеленная на формирование основ экологической культуры дошкольников, соответствует ФГОС ДО.

Автор программы, Николаева Светлана Николаевна (доктор педагогических наук, главный научный сотрудник Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования) создала систему, способную помочь педагогам реализовать на практике новые подходы к экологическому воспитанию.

Программа разработана на основе теоретических и экспериментальных исследований в области экологического воспитания дошкольников, проводимых автором на протяжении десятков лет. Программа доработана и расширена. Каждый педагог самостоятельно строит работу с детьми по данному направлению, но при этом опирается на темы, предлагаемые С.И. Николаевой:

 · неживая природа - среда жизни человека, животных, растений (Вселенная, воздух и вода, почва и камни, времена года),

· многообразие растений, связь со средой обитания (растения на участке д/с и комнатные), · многообразие животных, связь со средой обитания (домашние животные, обитатели уголка природы, птицы - перелётный и зимующие),

· рост и развитие животных и растений, связь со средой обитания,

· сообщество животных и растений (лес, водоёмы, луг как экосистема),

· человек и природа во взаимодействии (использование и охрана). Актуальность эко-воспитания в наше время особенно обострилась, и поэтому появилась необходимость воспитывать осознанное отношение к природным явлениям и объектам уже с младшего дошкольного возраста. В детских саду используются разные методы «погружения в природу», это могут быть: уголки природы в группах, зимний сад, экологический музей, комната или Юный эколог» - парциальная программа, нацеленная на формирование основ экологической культуры дошкольников, соответствует ФГОС ДО.

Автор программы, Николаева Светлана Николаевна (доктор педагогических наук, главный научный сотрудник Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования) создала систему, способную помочь педагогам реализовать на практике новые подходы к экологическому воспитанию. кабинет природы, мини-ферма, экологическая тропа, уголок нетронутой природы, экологическая тропа и др. Ребята с удовольствием участвуют в занятиях, играх и прогулках, посвящённых миру природы, Дошкольники учатся выполнять определённые трудовые действия для улучшения жизни животных и растений, основываясь на самостоятельном понимании ситуации или пользуясь объяснением взрослого. Степень экологической воспитанности позволяет ребёнку строить своё поведение безопасно и полезно для природы. Процесс обучения «юных экологов» предполагает не только передачу знаний о мире вокруг нас, но и формирование внимательного отношения к природе. В ходе занятий дошкольники начинают осознавать себя частью природы и заботиться о ней всеми доступными способами. Ребята учатся любить и понимать, беречь и охранять.

 Программа «Юный эколог»

· имеет эколого -биологическую направленность, является учебно-образовательной с практической ориентацией

 · Она поможет воспитанникам систематизировать знания по окружающему миру, овладеть экологической культурой, природоохранной грамотностью, познать природу своего края

 · Особенность программы заключается в том, что природа представлена в ней как ценность, а гуманное отношение к живому как эстетический принцип поведения человека. Освоение данных представлений обеспечивает понимание детьми необходимости экологически правильного отношения к животному миру.

Цель программы · формирование экологической культуры, экологических знаний у обучающихся, основными чертами которой является ответственное отношение к природе, · вовлечение их в природоохранную деятельность. З

Задачи программы:

Обучающие: · дать ребенку системные знания об окружающем его мире в соответствии с его возрастом и способностями; научить применять на практике знания, полученные в объединении

· формирование знаний о закономерностях и взаимосвязях природных явлений, единстве не живой и живой природы, о взаимодействии и взаимозависимости природы, общества и человека.

 Воспитательные:

· прививать потребность в необходимости и возможности решения экологических проблем, доступных школьнику, ведения здорового образа жизни, стремление к активной практической деятельности по охране окружающей среды;

· воспитывать потребность в общении с природой;

· способствовать формированию знаний и умений по оценке и прогнозированию состояния и охраны природного окружения.

Развивающие:

· формирование осознанных представлений о нормах и правилах поведения в природе и привычек их соблюдения в своей жизнедеятельности; формирование экологически ценностных ориентаций в деятельности детей;

· развитие способности формирования научных, эстетических, нравственных и правовых суждений по экологическим вопросам

Аннотации к рабочим программам, рабочие программы

Не указаны

Годовой план воспитательно-образовательной работы на 2024/2025 учебный год

Информация о численности обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных ассигнований и по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц

Информация о численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами

Язык (языки) образования